Leitura

  Segundo Frank  Smith:  “do ponto de vista da linguagem, a leitura não exige nada além daquelas habilidades que o cérebro necessita para compreender a fala”.  Para ler utilizamos muito mais que os olhos, para compreender  a leitura necessitamos  também dos mecanismos da memória e da atenção .

  Existem muitas teorias de como a leitura deveria ser ensinada, mas deveriámos nos preocupar de como adquirímos a leitura. O que o professor precisa é compreender cada criança em particular,  o que é fácil ou difícil para ela, sem essa compreenção os  professores não podem tomar a decisão de que material e método devem usar.

   Para aprender a ler uma criança precisa de dois requisitos básicos:

-  A disponibilidade de marterial interessante e que faça sentido para o aluno. Por favor, temos que compreender que as vezes o que é interessante para nós, para outros é muito chato.

- E ter a orientação de um leitor mais experiente e compreensivo como um guia.

   Mas a verdade é de que leitura não pode ser ensinada para as crianças, nós só temos é de tornar a aprendizagem possível. A leitura é conquistada com a experiência e não com o ensino. As crianças nascem aprendendo, não precisamos treinar uma criança para aprender,  nós só temos que evitar interferir em suas aprendizagens.  Elas só fracassarão se tiverem a idéia errada do que é leitura, com isso uma criança pode não querer ler.

    Frank Smith dá dois conselhos em seu livro para uma boa leitura:

“- Primeiro, relaxe. A ansiedade em relação à capacidade de compreender e de lembrar pode tornar qualquer leitor funcionalmente cego. Você pode não se dar conta de que a ansiedade tem esse efeito, mas quanto mais preocupado você estiver em ler este livro, menos probabilidade você terá de compreendê-lo. Procure curtir o livro, deixe-o de lado por um tempo se você estiver aborrecido ou confuso, e deixe o seu cérebro tomar conta do resto .

  - Minha segunda sugestão é que você não deve tentar memorizar nada do que você ler neste livro. O esforço para memorizar é completamente destrutivo para a compreensão. Por outro lado, havendo compreensão, a memorização tomará conta de si mesma, o seu cérebro tem mais experiência do que você imagina na tarefa de buscar sentido em um mundo complexo, e de lembrar o que é importante." 

  Éveron Almeida Rodrigues